Модуль 11

• Підготували та продемонстрували  Портфоліо
• Провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього»

Модуль 9

• Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
• Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
• Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
• Створили навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• Внесли зміни в План вивчення теми;
• Почали  планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.


Модуль10

 • Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
• Створили план впровадження теми;
 • Створили документ для фасилітації;
• Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо;
• Знайшли Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Модуль 7

Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
 Створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;
Внесли зміни до свого Плану вивчення теми;
Осмислили те, чого ми навчилися.


Модуль8

 Поділилися прикладами учнівських робіт;
 Обговорили  ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
Проаналізвали те, як ми самі проводили оцінювання;
Доопрацвали  плани оцінювання;
Доопрацювали плани оцінювання;
 Переглянули та оцінили приклади учнівських робіт;
Внесли зміни до Плану вивчення теми;

Модуль 5
• Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
• Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
• Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
• Створили списки використаних джерел;
• Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
• Оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
• Створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
• Переглянули План вивчення теми та внесуть до нього відповідні зміни;
• Осмислили те, чого вони навчилися в цьому Модулі;
• Запланували якми будемо використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

Модуль 6

 Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
• Запланували , як ми будемо  використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
 Переглянули  План вивчення теми та внесли до нього зміни;
• Осмислили те, чого ми  навчилися в цьому Модулі.

Модуль 3

• Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
• З’ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
• Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
• Обговорили і сформулвали Основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;
• Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
•  Створили текстовий документ із формами;
•  Описали у блозі власні думки та враження від навчання за модулем.
• Створили електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми;

Модуль 4

•  Обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
•  Обговорили у парах створені Основні запитання;
• Обговорили разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання
• Створили перший варіант плану оцінювання;
• Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
•  Удосконалили цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
• Створили презентацію основних ідей навчальної теми;
• Переглянули План вивчення теми та внесуть до нього зміни;
•  Осмислили те, чому ми навчилися в цьому модулі.

 
Модуль 1

• Обговорили цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
• Сформулювали власні завдання щодо навчання на тренінгу;
• Ознайомилися з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;
•  Створили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;
•  Створили персональну сторінку на вікі-сайті програми;
• Створили персональну сторінку на вікі-сайті програми;
• Створили власний блог;
•  Провели рефлексію власного навчання.

Модуль 2

•  Обговорили шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;
• Систематизувили свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;
• Розглянули приклади Портфоліо;
•  Переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;
• Розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо;